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    學習科學:提升學習品質 助推“雙減”落地

    更新時間:2021-11-29點擊數:文字大?。?/SPAN>

    “雙減”政策對教育產生了什么影響?學校以何應對?課堂到底發生了什么變化?學生的學習品質怎樣提升?

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    論壇現場

    在學習科學誕生30年,“雙減”政策頒布4個月之際,內容涵蓋幼兒園到高中K12全學段的第10屆全國學習科學友善用腦高峰論壇為我們帶來了很多的思考和借鑒。

    論壇以“科學學習 ?減負提質——‘雙減’背景下提高課堂教學效率”為主體,聚焦課堂,回應教育根本問題。

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    北京市學習科學學會常務副理事長兼秘書長李薦主持會議

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    北京市通州區教育委員會副主任付樹華開幕式致辭

    為學生提供高品質學習生活

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    李鐵安作報告

    中國教育科學研究院基礎教育研究所所長李鐵安闡釋了“雙減”政策的現實意義和精神實質,指出“立德樹人”是“雙減”最根本的目的,而課堂教學是落實“雙減”的根基。課堂教學的宗旨是為學生提供高品質學習生活。高品質學習生活一定要注重知識的通透,讓通透的知識注入成為學生問題解決的動力源。李鐵安強調,基于課堂教學的宗旨,課堂教學的行動就是讓學生經歷完滿的學習過程。教學遵照“以學定教”和“以教導學”的動態統一規律,學生的學和教師的教是一對強弱關系反向對應關系。高品質教學是一個從解構到重構再到建構的過程。課堂教學還需要從學科素養、學科文化、核心主題、學科融合、學段銜接、聯系生活等方面著力,讓課程內容更有意義和價值。教師教學更具有人性化,對每一堂課的情懷、對每一個學生的關愛、與學生共情、高質量陪伴學生成長,也是課堂教學更有價值和意義的重要體現。

    對課堂教學進行全面改革

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    賈美華作報告

    北京教育科學研究院基礎教育教學研究中心主任、北京市學習科學學會副理事長賈美華介紹了為貫徹落實“雙減”政策,北京市基教研中心引領學校采取的幾項主要措施。通過大概念、大問題、大項目、大任務把單元結構化,開展大單元教學。將大觀點(大概念)的教育思想體現在課堂教學中,圍繞核心概念整合教學(整合內容和環節),促進不同層次學生對核心概念的理解。以活動、經驗、主動作業取代傳統的書本式教材,開展項目式學習,讓學生參與一個長期的學習任務,扮演現實世界中的角色,像成年人工作一樣研究問題、得出結論,面對真實的世界。從目標、內容、問題、過程等方面著手,切實加強教學設計。堅持素養導向,強化學科實踐,強調因材施教、學段銜接和進階性評價。

    情與境讓學習回歸本質

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    張君可作報告

    清華附中朝陽學校高中物理教科室主任、朝陽區教研中心兼職科研員、特級教師張君可認為,教育實質上就是在建構人的腦,教學情境是課堂教學的重要組成部分,創設有價值的教學情境,是促進學生學習提高教學質量的必然要求。張君可指出,以“情”為經,以“境”為緯,通過各種生動、具體的生活環境的創設,可以拉近學科教學與學生現實生活的距離。情境教學要誘發主動性、強化感受性、著眼創造性、滲透教育性、貫穿實踐性;以美為突破口,以情為紐帶,以思為核心,以活動為途徑,以周圍世界為源泉。

    校長發揮“關鍵少數”重要作用

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    校長論壇現場

    來自北京市和廣東省深圳市的共10位校長在校長論壇上發言。校長們發言聚焦在學習科學友善用腦為學校帶來的變化,以及在落實“雙減”政策方面的實踐及思考,共同交流校長如何帶領全校師生實現更好的發展,辦出高質量的教育。發言內容從利用學習科學理念引領學校教育教學改革,到轉變教師觀念推動教育質量提升;從開展學情調查實現科學施教,到打破學科壁壘開展跨學科融合實踐;從構建項目化校本教研新樣態,到推進薄弱學科發展帶動教與學變革;從重構課堂教學范式,到細化課堂教學發展學生思維,助推“雙減”落地。?

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    杜福棟作報告

    作為線下活動承辦單位,北京市通州區永樂店中學校長、正高級教師杜福棟特別分享了學校在副中心建設大背景下,改變傳統教學模式,提高課堂教學效率,打造學生認可、家長放心、社會贊譽的北京城市副中心教育教學示范基地,打造“高質量、有特色”的農村教育改革和發展示范學校,助力實現副中心“打造新興的教育強區”的具體實踐。

    兒童需要健康全面成長

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    兒童早期教育論壇

    本次活動還特別安排了兒童早期教育分論壇。北京教育科學研究院早期教育研究所所長蘇婧、北京大學醫學部幼兒園心泉特教部教研組長強冬冬、民航總醫院兒科主任王紅等嘉賓分別從具身認知理論背景下如何促進幼兒發展,有特殊需要兒童問題行為的干預,青少年秋冬呼吸道疾病的防治等角度探討了如何更好促進兒童健康和學習成長。這也是全國學習科學友善用腦高峰論壇十年來首次加入學前教育內容,這一內容也使得論壇活動實現了從幼兒園到高中的K12全學段覆蓋。

    “雙減”是基礎教育變革契機

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    方中雄總結講話

    北京教育科學研究院院長、北京市學習科學學會理事長方中雄在論壇開幕式總結講話中說到,“雙減”政策實施以來,北京市學習科學學會挺身而出、重磅突圍,取得了一些可喜的成果?!半p減”帶來的是切切實實的教育變革,變革的指向在哪兒呢?“雙減”后的教育要呈現什么樣的面貌?方中雄指出,歸根結底“雙減”是落實立德樹人的根本任務,是構建全新的基礎教育體系,讓孩子更有創新精神和創造力,以更好面對越來越不確定的未來和生活?;A教育應該通過“雙減”的變革,讓孩子變得喜歡學習、學會學習和終身學習。

    北京教育科學研究院基礎教育教學研究中心副主任、北京市學習科學學會副理事長馬福貴,北京市通州區教育委員會中教科科長張旭東,北京市通州區教師研修中心主任、北京教育學院通州分院院長孫翠松等出席了活動。

    本活動由全國教育科學十三五規劃教育部重點課題具身學習促進學生思維發展實踐研究課題組,北京教育科學研究院基礎教育教學研究中心,北京市學習科學學會、北京市通州區教育委員會聯合主辦?;顒映酥黝}報告、分論壇之外,還將通過為期一周的時間,對60余節友善用腦教學課例進行在線展示。


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